“黨的政策好啊，如果沒(méi)有教育資助政策，娃娃們現(xiàn)在上學(xué)都困難?！苯衲?9歲的民樂(lè)縣豐樂(lè)鎮(zhèn)武城村村民張仕學(xué)提起縣上的教育資助政策，感慨萬(wàn)分。
張仕學(xué)所在的武城村是民樂(lè)縣19個(gè)深度貧困村之一，他的三個(gè)孩子一個(gè)上大學(xué)、一個(gè)上中專(zhuān)，還有一個(gè)正在上高中，每年3萬(wàn)至4萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)對(duì)這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是一筆很大的開(kāi)支。去年，張仕學(xué)患病做手術(shù)花了6萬(wàn)多元，家里的日子更加緊巴了。
正當(dāng)張仕學(xué)一籌莫展時(shí)，教育資助政策為他分了憂(yōu)解了難。
“上大學(xué)的孩子學(xué)費(fèi)可以全部申請(qǐng)生源地助學(xué)貸款；另外兩個(gè)孩子不僅可以享受每年發(fā)放的2000元助學(xué)金，還免除了學(xué)費(fèi)和書(shū)本費(fèi)，孩子們的學(xué)費(fèi)基本不用我操心了?！睆埵藢W(xué)說(shuō)。
在民樂(lè)縣，像張仕學(xué)家這樣的例子還有很多。民樂(lè)縣教體局提供的一份數(shù)據(jù)顯示，2017年，縣里全面落實(shí)學(xué)前教育資助、大學(xué)生生源地助學(xué)貸款等全領(lǐng)域、全學(xué)段、全覆蓋的教育精準(zhǔn)扶貧資助政策，全年共資助學(xué)生2.8萬(wàn)余人次，落實(shí)資金3136萬(wàn)元。
在落實(shí)國(guó)家和我省資助政策的基礎(chǔ)上，民樂(lè)縣還出臺(tái)了《關(guān)于19個(gè)貧困村在讀高中生、大學(xué)生精準(zhǔn)扶貧資助方案》《關(guān)于精準(zhǔn)扶貧教育支持計(jì)劃的實(shí)施方案》，對(duì)建檔立卡學(xué)生按照在讀高中生、大專(zhuān)生(含高職)每年補(bǔ)助2000元、本科生每年補(bǔ)助5000元的標(biāo)準(zhǔn)給予資助，解除貧困家庭的后顧之憂(yōu)。同時(shí)，在按照每生每學(xué)年1000元的標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助貧困家庭幼兒學(xué)前教育保教費(fèi)的基礎(chǔ)上，還對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的在園幼兒給予每天3元的生活補(bǔ)助。
據(jù)民樂(lè)縣教體局局長(zhǎng)李林學(xué)介紹，除了落實(shí)關(guān)于建檔立卡貧困生的資助政策，民樂(lè)縣還探索建立了全覆蓋的教育精準(zhǔn)扶貧體系。
李林學(xué)介紹，民樂(lè)縣將教育精準(zhǔn)扶貧與薄弱學(xué)校建設(shè)、城鄉(xiāng)學(xué)校共建等工作緊密結(jié)合，全面覆蓋貧困地區(qū)每一所學(xué)校、每一位教師、每一名學(xué)生及每一個(gè)家庭，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。縣里依托農(nóng)村小學(xué)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)前教育全面普及，有需求的貧困村幼兒園建設(shè)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，保障適齡幼兒就近入園。目前，全縣學(xué)前三年入園率達(dá)到99.81%，貧困村達(dá)到100%。
民樂(lè)縣還以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為抓手，著力實(shí)施“改薄”項(xiàng)目工程、校舍升級(jí)工程、教育信息化工程、校舍溫暖工程等六項(xiàng)工程，義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件大幅改善，教育資源實(shí)現(xiàn)均衡配置，城鄉(xiāng)教育一體化推進(jìn)，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到99.86%。
同時(shí)，拓寬教師補(bǔ)充渠道，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，并通過(guò)城鄉(xiāng)聯(lián)片教研、三級(jí)聯(lián)動(dòng)教研、定期送培送教、“捆綁式”發(fā)展、城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶等機(jī)制，提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校管理水平、教師教研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
南豐鎮(zhèn)位于民樂(lè)縣最南端，過(guò)去由于經(jīng)濟(jì)條件落后，學(xué)校辦學(xué)條件較差，鎮(zhèn)上的家長(zhǎng)們紛紛把孩子轉(zhuǎn)入縣城學(xué)校就讀，家長(zhǎng)也進(jìn)城“陪讀”，加重了家庭負(fù)擔(dān)。
近年來(lái)，隨著精準(zhǔn)扶貧工作的深入，學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善，南豐學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)出去的學(xué)生開(kāi)始“回流”。南豐鎮(zhèn)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)史得紅說(shuō)，通過(guò)教育精準(zhǔn)扶貧，貧困家庭的孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，有效阻隔了貧困代際傳遞，真正實(shí)現(xiàn)了“拔窮根”。
