數(shù)字經(jīng)濟(jì)是引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵力量，正不斷催生新業(yè)態(tài)新模式新產(chǎn)業(yè)。近年來，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，規(guī)模位居世界第二位。其中，數(shù)字型復(fù)合人才正發(fā)揮著越來越重要的作用。

　　我國先后制定出臺(tái)了一系列政策措施，支持培養(yǎng)數(shù)字型復(fù)合人才。比如，中央網(wǎng)信辦此前出臺(tái)的《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)綱要》提出，要提高勞動(dòng)者運(yùn)用數(shù)字技能的能力，也要培育造就一大批高水平、創(chuàng)新型、復(fù)合型的數(shù)字化人才隊(duì)伍。又如，中央網(wǎng)信辦、教育部、工信部、人社部日前印發(fā)的《2024年提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作要點(diǎn)》，明確把培育高水平復(fù)合型數(shù)字人才作為年度六大任務(wù)之一。這些實(shí)打?qū)嵉恼?，為我國?shù)字人才的高質(zhì)量培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

　　但也要看到，我國數(shù)字人才隊(duì)伍建設(shè)仍面臨人才缺口大、人才素質(zhì)與數(shù)字產(chǎn)業(yè)崗位需求不匹配、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型缺乏專業(yè)對(duì)口人才等問題。數(shù)據(jù)顯示，我國數(shù)字人才總體缺口為2500萬至3000萬，且缺口在持續(xù)放大，尤其是具備數(shù)字化戰(zhàn)略性思維、創(chuàng)新性應(yīng)用的復(fù)合型人才占比相對(duì)較少。同時(shí)，還面臨數(shù)字人才培養(yǎng)體系滯后、數(shù)字人才“選育用流”政策銜接不暢等問題。未來，要從產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、高校等層面入手，夯實(shí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的人才“底座”。

　　因產(chǎn)施策，完善數(shù)字人才頂層設(shè)計(jì)。緊密結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，根據(jù)數(shù)字人才市場需求趨勢，完善相關(guān)政策措施，前瞻性規(guī)劃未來數(shù)字型復(fù)合人才的成長地圖和培育體系，持續(xù)優(yōu)化人才要素結(jié)構(gòu)和發(fā)展環(huán)境。出臺(tái)具體政策，推動(dòng)云計(jì)算、區(qū)塊鏈、人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)與金融、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等領(lǐng)域的交叉融合應(yīng)用，推動(dòng)高水平數(shù)字人才及高水平復(fù)合型數(shù)字人才隊(duì)伍建設(shè)，滿足數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的人才需要。

　　探索數(shù)字型復(fù)合人才培育新模式。結(jié)合科技創(chuàng)新發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革趨勢，制定數(shù)字領(lǐng)域高技能人才培育計(jì)劃，加大政策、資金、渠道等方面的政策支持力度。高校應(yīng)加大前沿?cái)?shù)字技術(shù)、交叉學(xué)科等研發(fā)及融入課程體系力度，企業(yè)要著眼于行業(yè)前沿培育以及引進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型所需要的人才。厚植數(shù)字人才培育基礎(chǔ)，探索高校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)聯(lián)合精準(zhǔn)培養(yǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)與高校、研究機(jī)構(gòu)共建共享實(shí)踐基地、實(shí)驗(yàn)室、交叉研究院等，促進(jìn)人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈有機(jī)銜接。

　　完善數(shù)字人才發(fā)展環(huán)境。優(yōu)化體制機(jī)制，推動(dòng)數(shù)字人才工作優(yōu)先發(fā)展、謀劃、布局，發(fā)揮數(shù)字人才政策作用。完善重點(diǎn)引進(jìn)、企業(yè)所需等人才數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)政校企研間的人才信息共享和資源互通，優(yōu)化數(shù)字人才生態(tài)建設(shè)。增強(qiáng)創(chuàng)新，提高個(gè)體的主動(dòng)性和積極性，優(yōu)化職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，完善人才評(píng)價(jià)體系，更好地搭建人才成長“立交橋”。（本文來源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者：石慶芳）