甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院爾雅通識(shí)課采購(gòu)項(xiàng)目

單一來(lái)源公示

一、項(xiàng)目信息

采購(gòu)人：甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

項(xiàng)目名稱：甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院爾雅通識(shí)課采購(gòu)項(xiàng)目

擬采購(gòu)的貨物或服務(wù)的說(shuō)明：

通識(shí)教育以多種形式組織形式，建設(shè)以通識(shí)教育為主要內(nèi)容的組織機(jī)構(gòu)，通過(guò)多種途徑和工具，改變通識(shí)教育的內(nèi)涵，提升通識(shí)教育的效果。

傳統(tǒng)的通識(shí)教育只強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上對(duì)課程的學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)通識(shí)教育的統(tǒng)籌考慮。這種情況導(dǎo)致學(xué)生存在只關(guān)注學(xué)分、無(wú)法認(rèn)識(shí)通識(shí)教育作用、課外通識(shí)素養(yǎng)提升需求無(wú)法滿足等問(wèn)題，同時(shí)也導(dǎo)致學(xué)校不了解學(xué)生現(xiàn)實(shí)素養(yǎng)水平與實(shí)際需求、通識(shí)課程運(yùn)行缺乏有效支持等問(wèn)題一系列問(wèn)題。

在線通識(shí)課程從根本上幫助學(xué)校構(gòu)建通識(shí)教育的完善的體系，改變學(xué)生對(duì)通識(shí)教育的認(rèn)識(shí)，全面推動(dòng)學(xué)校的通識(shí)教育改革。把通識(shí)教育提升到學(xué)院層面，可以進(jìn)一步提升通識(shí)教育在整個(gè)教學(xué)體系中的地位，有效推動(dòng)通識(shí)教育的實(shí)施與改革。

從學(xué)院設(shè)立之初，即可通過(guò)專家參與、校際交流、專業(yè)測(cè)評(píng)等專業(yè)途徑，在充分了解學(xué)?，F(xiàn)狀與學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，形成行之有效的通識(shí)教育發(fā)展方案。并在每學(xué)期、每學(xué)年的課程運(yùn)行過(guò)程中，不斷總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整發(fā)展目標(biāo)，完善通識(shí)教育的實(shí)施機(jī)制，全面提升通識(shí)教育的質(zhì)量。

隨著我校學(xué)生入學(xué)率的不斷提高，生師比擴(kuò)大的趨勢(shì)短期難以逆轉(zhuǎn)?？紤]到統(tǒng)計(jì)口徑存在的問(wèn)題（例如兼職教師、掛職教師、函授學(xué)員等），實(shí)際數(shù)據(jù)可能更大。這其中還存在著嚴(yán)重的教育資源分布不均問(wèn)題。而通識(shí)教育是一種先進(jìn)的教學(xué)理念，對(duì)教師的要求更高，這無(wú)疑使得教師資源不足的問(wèn)題更加凸顯。其次是通識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)和資源積累不足。缺乏通識(shí)教育傳統(tǒng)使得學(xué)校盡管專業(yè)教育水平很高，但在開展通識(shí)教育的時(shí)候難以下手，不知道開哪些課、怎么開課、誰(shuí)來(lái)開課。這些學(xué)校的圖書資源、視頻資源等往往也偏專業(yè)性，難以為通識(shí)教育提供支撐。除此之外，學(xué)校還面臨著課時(shí)不夠、教室資源緊張、教師開課積極性不高等問(wèn)題。所以引進(jìn)在線通識(shí)課程是學(xué)校目前的剛需。

擬采購(gòu)的貨物或服務(wù)的預(yù)算金額：15.50萬(wàn)元

采用單一來(lái)源采購(gòu)方式的原因及說(shuō)明：

甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2017年采購(gòu)了超星爾雅通識(shí)課程系統(tǒng)，運(yùn)用了名校名師資源，教學(xué)體系完整，功能完善，特色突出，提供了一站式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)；優(yōu)勢(shì)明顯的公共選修課體系，為學(xué)校造勢(shì)，吸引了更多學(xué)生就讀，實(shí)現(xiàn)了課程資源管理，在線教學(xué)管理，移動(dòng)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等功能，為廣大師生提供了全方位、立體化、一站式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)，使用效果及技術(shù)服務(wù)良好，本項(xiàng)目擬采購(gòu)內(nèi)容為上年度爾雅通識(shí)課程教學(xué)資源年度使用服務(wù)的續(xù)簽，采購(gòu)內(nèi)容具有唯一性，必須采用單一來(lái)源的方式進(jìn)行采購(gòu)，由北京超星爾雅教育科技有限公司繼續(xù)提供教學(xué)資源服務(wù)。

二、擬定供應(yīng)商信息

名稱：北京超星爾雅教育科技有限公司

地址：北京市海淀區(qū)上地三街9號(hào)C座C1211

三、論證專家

閆加元、何方、王軍

四、專家論證意見

詳見附件。

五、公示期限

2023年06月25日至2023年06月29日

六、其他補(bǔ)充事宜：無(wú)

七、聯(lián)系方式

采 購(gòu) 人：甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

聯(lián) 系 人：韓老師

聯(lián)系地址：蘭州市七里河區(qū)晏家坪三村200號(hào)

聯(lián)系電話：0931-2391920

代理機(jī)構(gòu)：甘肅辰海國(guó)際咨詢管理有限責(zé)任公司

聯(lián) 系 人：王經(jīng)理

聯(lián)系地址：蘭州市城關(guān)區(qū)張掖路136號(hào)房地產(chǎn)大廈16樓1612

聯(lián)系電話：0931-8823303

附件：專家論證表.pdf

甘肅辰海國(guó)際咨詢管理有限責(zé)任公司

2023年6月22日