在今年的寒假期間，蘭州市七里河小學五年級（3）班的學生蒲宸軒一直“泡”在甘肅省博物館里，對著青銅器用功，用筆臨摹、用心記錄，晚上回家繼續(xù)查閱相關資料填補知識空白。在學習筆記中，標注青銅器的年代、描述青銅器的特征等，蒲宸軒樂在其中。

自從“雙減”落地我省校園，這樣的創(chuàng)意作業(yè)越來越多。

為了推動“雙減”走深走實，省教育廳明確，減負不能用孤立的眼光看待，要從基礎教育改革全局來看，把減負和教學體系、課程體系、管理體系、教育秩序治理、辦學體制、招生考試制度等方面改革結合起來，多措并舉綜合施策。

為此，我省印發(fā)加強手機、睡眠、讀物、體質、作業(yè)“五項管理”的文件，進一步減輕學生校內負擔，制定相關意見辦法指導各地規(guī)范辦學行為。如今全省建立作業(yè)公示制度、出臺作業(yè)管理辦法、作業(yè)時間控制達標的學校達100%。在滿足學生個性化需求的同時，我省推進課后服務全覆蓋和“5+2”要求，目前全省開展課后服務學校比例、課后服務時間達標率均為100%，學生參加率達99.34%。

落實“雙減”工作是推進教育改革的必然要求。減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質量。

2023年，我省在全面深化教育改革上持續(xù)發(fā)力，努力提高義務教育教學質量，堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質教育，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量。

在靜寧縣城關小學，包括折雨衣、洗衣服、系鞋帶、包書皮、烹飪等內容的勞動技能大賽，成為學校的“固定節(jié)目”。

在金昌市第三小學的數(shù)學課上，教師鄧星華把枯燥的字母A、C、D、E、F、I推理思考題，替換成有趣的漢字“我”“喜”“歡”“數(shù)”“學”“課”，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

在嘉峪關市，每年5月、11月是全市學?！白鳂I(yè)管理成果展示月”。小學學科單元作業(yè)設計經驗交流、初中學科單元作業(yè)設計大賽引導各校教師以學科單元作業(yè)為重點，優(yōu)化作業(yè)設計、提升作業(yè)質量。同時遴選出初中9個科目113個單元設計案例，建立優(yōu)質作業(yè)資源庫，供所有教師學習借鑒。

……

問渠那得清如許？為有源頭活水來。經過我省各地各校不斷探索完善，“雙減”真正成為我省中小學教育提質增效的一大“法寶”，社會各界和家長認可度也不斷提升。

省委政研室專題調研結果顯示，隨著“雙減”全力推進，我省各地學生作業(yè)負擔、校外培訓負擔、家庭經濟負擔和身心負擔得到有效減輕，課堂教學質量不斷提高，課后服務環(huán)境和體系建設效果明顯，校外培訓監(jiān)管體系基本健全，規(guī)范治理取得一定成效，初步實現(xiàn)了減負和提質增效的目標。全省校長、教師、家長的“雙減”支持率，家長、學生對課后服務的滿意度以及認為作業(yè)負擔、校外支出負擔明顯減輕的比例均高于全國平均水平。

李家璐是臨夏市第五中學的學生，在“雙減”政策落地時，家里給她“砍掉”了4個課外班。李家璐的父親李亞鵬坦言，原本擔心孩子在高年級減少課外輔導會影響成績，學校的課后服務提供了各種資源，可以讓孩子在學校安心學習、快樂成長，“從孩子目前的狀態(tài)和學習成績來看，‘雙減’不僅減輕了她的負擔，還‘減’出了高效和快樂?！?/p>

“雙減”，不僅讓校園悄悄發(fā)生著變化，省教育廳通過嚴格監(jiān)管、標本兼治，推動校外減負也取得實實在在的成效。

我省將“雙減”工作納入各級政府議事日程，協(xié)調發(fā)改、財政、市場監(jiān)管等相關部門參與，共同治理。

過去一年，省教育廳從規(guī)范辦學行為、預收費資金監(jiān)管、培訓項目鑒別、培訓材料管理、風險防范處置、違規(guī)行為查處等重點領域，出臺省級配套政策文件50余份，強化“對癥下藥”，突出整體綜合治理。從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監(jiān)管，推廣全國校外培訓監(jiān)管平臺管理預收費，規(guī)范培訓行為，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為。

省內各地結合實際，通過大力開展校外培訓機構專項排查、省市縣民辦教育和校外培訓業(yè)務工作人員培訓、校外培訓數(shù)據(jù)稽核專項行動，打造了省市縣三級校外培訓社會監(jiān)督隊伍，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為。

為了做好監(jiān)管和排查工作，我省成立了校外培訓項目鑒定專家委員會和校外培訓材料專家審核組，組建103支共525人的校外培訓機構社會監(jiān)督員隊伍，并先后開展10余個專項排查整治行動，出動超過7000人次聯(lián)合執(zhí)法，查處學科類隱形變異培訓行為416起，消除校外培訓機構安全隱患1042個。

“雙減”工作要久久為功。今后，我省還將把作業(yè)設計與實施納入教師全員培訓、常態(tài)學科教研范疇，進一步提升作業(yè)設計水平；推進教育評價改革，落實甘肅省深化新時代教育評價改革重點任務；以優(yōu)質均衡為著力點，不斷擴大優(yōu)質教育資源供給，整體提升城鄉(xiāng)學校辦學水平，穩(wěn)步推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。（記者蘇家英）