甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘭州新區(qū)“絲綢之路”農(nóng)業(yè)雙創(chuàng)示范基地建設(shè)總規(guī)設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函

甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在蘭州新區(qū)建設(shè)農(nóng)業(yè)雙創(chuàng)示范基地（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園）和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，需乙級(jí)以上資質(zhì)的農(nóng)業(yè)咨詢(xún)規(guī)劃設(shè)計(jì)單位對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行總體建設(shè)咨詢(xún)?cè)O(shè)計(jì)，歡迎省內(nèi)外有意向的設(shè)計(jì)單位聯(lián)系。
    一、建設(shè)面積：1023畝。
    二、建設(shè)地點(diǎn)：蘭州新區(qū)緯三十四路至緯三十二路，緯三十二路至緯三十路。兩塊地各約500多畝，四周臨公路。
    三、總體要求：此次邀請(qǐng)全國(guó)范圍內(nèi)乙級(jí)以上資質(zhì)的農(nóng)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)單位，尤其是能立足蘭州新區(qū)，切實(shí)融合學(xué)院各專(zhuān)業(yè)發(fā)展、“絲綢之路”戰(zhàn)略、甘肅現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、基地今后經(jīng)營(yíng)發(fā)展以及教師學(xué)生科研實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)等關(guān)鍵需求進(jìn)行科學(xué)合理設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)既符合實(shí)際，又具有引領(lǐng)性。
    四、聯(lián)系時(shí)間：請(qǐng)2017年9月10日前聯(lián)系
    五、聯(lián)系人及電話(huà)：
    聯(lián)系人： 馬老師   
    聯(lián)系電話(huà)：0931-4678738（傳真）    18993112256
    電子郵件：754737193@qq.com

    聯(lián)系地點(diǎn)：蘭州市城關(guān)區(qū)段家灘路425號(hào)

    

  附：項(xiàng)目建設(shè)概況及有關(guān)需求





                                   甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

                                     2017年8月11日






附件：
甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘭州新區(qū)“絲綢之路”農(nóng)業(yè)雙創(chuàng)示范基地
建設(shè)概況與設(shè)計(jì)需求
一、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容
基地規(guī)劃面積1000畝左右，按照“生產(chǎn)、生態(tài)、生活一體化”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展理念，依托甘肅農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院的技術(shù)支撐，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)和品種，融合農(nóng)業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意發(fā)展思路，貫穿隴原文化及“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”甘肅黃金段上的文化，傳承農(nóng)耕文明，用自然的方式詮釋生態(tài)農(nóng)業(yè)人文，打造以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為主體的，以園林園藝、特色作物、鄉(xiāng)村旅游體驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等為重點(diǎn)，頗具特色的，設(shè)計(jì)精致的，可持續(xù)性強(qiáng)的，既是學(xué)院高規(guī)格的實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)基地，也是面向社會(huì)農(nóng)業(yè)人員培訓(xùn)、對(duì)外合作交流、服務(wù)“絲綢之路”的多功能農(nóng)業(yè)綜合體。
二、設(shè)計(jì)依據(jù)
1.基地建設(shè)背景
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨中央、國(guó)務(wù)院做出的重大戰(zhàn)略部署。近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級(jí)技能型人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)(2014]19號(hào)) 指出“職業(yè)教育要實(shí)施產(chǎn)教融合，特色辦學(xué)，重點(diǎn)提升面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)能力”。高標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)人才的培養(yǎng)離不開(kāi)高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐基地。教學(xué)實(shí)踐基地是學(xué)校教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的能力培養(yǎng)和基本技能訓(xùn)練、深化理解并運(yùn)用理論知識(shí)具有十分重要的意義，對(duì)于學(xué)生獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí)、接受職業(yè)環(huán)境熏陶、培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)及獨(dú)立工作能力以及提升教師的專(zhuān)業(yè)技能和搭建社會(huì)服務(wù)平臺(tái)起著十分重要的作用。
蘭州新區(qū)作為國(guó)家級(jí)城市新區(qū)，在建設(shè)規(guī)劃中結(jié)合區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)劃分了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、新興產(chǎn)業(yè)園區(qū)、循環(huán)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、生態(tài)休閑區(qū)等十個(gè)園區(qū)，重點(diǎn)發(fā)展包括戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、石油化工、生物醫(yī)藥、現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)、現(xiàn)代物流倉(cāng)儲(chǔ)等十個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。相關(guān)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)，而我院在新區(qū)建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)校區(qū)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園，開(kāi)設(shè)的園林園藝、農(nóng)業(yè)技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、生物制藥、食品生物、物流和化工等專(zhuān)業(yè)能夠?yàn)樾聟^(qū)建設(shè)提供需要的技術(shù)技能人才，教師研究和開(kāi)發(fā)的相關(guān)技術(shù)能夠應(yīng)用到園區(qū)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展中。同時(shí)，能夠參與蘭州新區(qū)職教園區(qū)組團(tuán)發(fā)展，進(jìn)一步完善職業(yè)人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)新區(qū)職教園區(qū)擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，注入發(fā)展活力，壯大職教園區(qū)整體實(shí)力，為新區(qū)發(fā)展儲(chǔ)備適用的技術(shù)技能人才。
甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是甘肅省唯一一所以農(nóng)業(yè)為特色的省級(jí)優(yōu)質(zhì)高職學(xué)院。近幾年發(fā)展勢(shì)頭迅猛，在人才培養(yǎng)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)和科研開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)等方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，但現(xiàn)有生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)模和功能已不能滿(mǎn)足學(xué)生和教師更好的生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)和科研推廣需要。同時(shí)，學(xué)院未來(lái)五至十年，將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、彰顯辦學(xué)特色、提升社會(huì)服務(wù)能力、加快建設(shè)一流專(zhuān)業(yè)農(nóng)業(yè)特色優(yōu)質(zhì)示范校。緊緊圍繞服務(wù)“三農(nóng)”，以農(nóng)業(yè)特色示范校建設(shè)為總目標(biāo)，以一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)為抓手，全力驅(qū)動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與農(nóng)業(yè)人才系統(tǒng)化培養(yǎng)、農(nóng)業(yè)科技研究與推廣服務(wù)、職業(yè)農(nóng)民培育與企業(yè)員工培訓(xùn)的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育“三駕馬車(chē)”，努力推動(dòng)我省區(qū)域農(nóng)民職業(yè)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三農(nóng)三化”。建設(shè)一個(gè)特色鮮明、功能齊全的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，把教室搬到田間地頭，創(chuàng)新現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系，提升學(xué)院辦學(xué)實(shí)力，是學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展，成為國(guó)內(nèi)一流農(nóng)業(yè)高職院校的必由之路。建成后的園區(qū)應(yīng)達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，有助于推進(jìn)農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)工作，把實(shí)踐教學(xué)更好地落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)他們的創(chuàng)業(yè)開(kāi)發(fā)能力，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供集生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理為一體的高端技能型人才，讓我們的學(xué)生真正成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的領(lǐng)軍人，同時(shí)促進(jìn)教師應(yīng)用性科研的開(kāi)展，切實(shí)推廣新品種新技術(shù)，扎實(shí)到位的服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。
2.按照中華人民共和國(guó)所頒發(fā)的法令、法規(guī)、蘭州新區(qū)相關(guān)規(guī)定和國(guó)家設(shè)計(jì)規(guī)范、規(guī)程、規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)以及其它相關(guān)法定規(guī)范、規(guī)定等進(jìn)行設(shè)計(jì)。
三、設(shè)計(jì)要求
1.總體規(guī)劃設(shè)計(jì)的成果要求包括規(guī)劃說(shuō)明和規(guī)劃圖紙兩部分，具體要求如下：
設(shè)計(jì)說(shuō)明：包括項(xiàng)目背景、環(huán)境條件分析、戰(zhàn)略定位、指標(biāo)體系與戰(zhàn)略步驟、總體布局與分區(qū)建設(shè)、專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃指引、組織運(yùn)營(yíng)與投資效益分析。
設(shè)計(jì)圖紙：區(qū)位分析圖、道路交通現(xiàn)狀圖、用地土地利用現(xiàn)狀圖、用地現(xiàn)狀綜合風(fēng)貌圖、整體空間結(jié)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)布局圖、功能分區(qū)圖、總體平面圖、鳥(niǎo)瞰圖、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)時(shí)序圖、功能分區(qū)意向圖（若干張）、道路交通系統(tǒng)規(guī)劃圖、景觀綠化系統(tǒng)規(guī)劃圖、游憩系統(tǒng)規(guī)劃圖、灌溉規(guī)劃圖、給水規(guī)劃圖、排污規(guī)劃圖、電力規(guī)劃圖、通訊規(guī)劃圖。
2.規(guī)劃說(shuō)明與規(guī)劃圖紙紙質(zhì)版伍份，電子版成果光盤(pán)兩套。
四、設(shè)計(jì)原則及要求
1.設(shè)計(jì)目標(biāo)
建成后的園區(qū)應(yīng)具備以下六大功能：一是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)的培訓(xùn)和技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)功能；二是學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的孵化功能；三是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化、一體化發(fā)展的示范功能；四是教師應(yīng)用型科研、新品種新技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用和推廣功能；五是農(nóng)業(yè)文化傳承、科普教育功能； 六是生態(tài)觀光、農(nóng)業(yè)體驗(yàn)功能；七是服務(wù)“絲綢之路”、精裝扶貧、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展功能。
2.設(shè)計(jì)理念
以農(nóng)業(yè)為本，根據(jù)生態(tài)循環(huán)原理，用全局的觀點(diǎn)充分分析現(xiàn)場(chǎng)地塊的獨(dú)特性；打造集師生實(shí)訓(xùn)、農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)、市民科普教育于一體的有機(jī)的、可持續(xù)性的、綠化和美化相統(tǒng)一的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園區(qū)。
五、其它
未盡事宜及可能進(jìn)行的設(shè)計(jì)調(diào)整要求等可在設(shè)計(jì)過(guò)程中雙方商榷解決方案，最終由甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院確定。